校本研修明方向笃行致远共耕耘浙江省衢

风好正是扬帆时，奋楫逐浪天地宽。在美丽的初秋季节，一半清凉，一半炽热，一半回望，一半向往。为提高学校校本研修方案质量，发挥方案指导研修的功能，9月21日，浙江省衢州市龙游县教师进修学校开展了中小学、幼儿园校本研修负责人方案设计能力提升培训。本次培训共分三个环节：优秀方案分享、方案撰写释疑和分组交流研磨，全县共52所学校的校本研修负责人参与培训。

活动开始，龙游县教师进修学校副校长曹明华为本次培训做了工作引领，强调校本研修的重要性：一要认识校本研修的重要意义。他指出校本研修学校是主体，需要校领导讨论并通过，全体教师共同参与。二要基于校情、师情制定相应计划。方案要根据本学校的具体情况，进行调查。确保过程体现研修目标，落实常规。三要大胆创新，大有作为。他提到校本研修可以在方法和做法上进行创新，注重成果提炼。四要加强交流，互看互学。学习优秀方案，学习过程实施，落实方案在日常。

优秀方案分享

“三人行，必有我师焉。”在学年方案论证活动中，涌现出很多优秀的方案，值得大家学习和借鉴。本次培训邀请了湖镇初中和横山教共体校本研修负责人进行了优秀方案撰写的分享。

湖镇初中曹徐康老师分享《着眼校情，

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